Toutes les solutions d’enseignement du français hors école à Madrid : associations, instituts et CNED
- Un papa
- Article publié le
- Mis à jour le 21/10/2025
Vous souhaitez en savoir plus sur la scolarité à Madrid ?
Découvrez la liste complète des écoles françaises de Madrid homologuées AEFE.
Comparez les établissements espagnols et internationaux qui enseignent le français.
Retrouvez également notre guide sur les cours de français extra-scolaires pour enfants à Madrid (cet article).
Enfin, comprenez les différences entre systèmes grâce à notre dossier sur le système scolaire espagnol et son équivalence avec le système français.
Vous êtes un parent francophone nouvellement installé à Madrid et vos enfants sont scolarisés dans une école qui ne propose pas de cours de français ?
Qu’il s’agisse de leur faire apprendre le français ou de poursuivre leur éducation francophone, plusieurs solutions extra-scolaires existent à Madrid.
Des organismes officiels aux associations de parents, en passant par les cours privés et l’enseignement à distance, ce guide fait le point sur les options pour enseigner le français aux enfants hors du cadre scolaire.
L’objectif est de vous aider à trouver la formule la plus adaptée à votre famille, en vous détaillant lieux, niveaux, fonctionnement, encadrement, tarifs et autres informations pratiques.
Table des matières des solutions d'enseignement du français à Madrid
L’Institut Français de Madrid
L’Institut Français de Madrid, situé en plein centre, est une référence pour l’apprentissage du français. Il propose des cours de langue pour les enfants et adolescents, ainsi que des ateliers culturels variés et dispose d’une médiathèque jeunesse riche en ressources. C’est aussi un lieu de rencontre pour les familles francophones de Madrid.
Cours proposés
L’Institut offre des cours collectifs pour tous les âges et niveaux, avec notamment des programmes adaptés aux enfants bilingues francophones. Ces cours « jeune public » visent à maintenir et développer le français chez des enfants qui le pratiquent déjà à la maison, en mettant l’accent sur la lecture, l’écriture et la culture française de manière ludique. Pour les adolescents, des ateliers thématiques (théâtre, club lecture, etc.) sont également proposés. Par ailleurs, l’Institut organise environ un samedi par mois des animations gratuites pour les plus petits (“Chiquiteca” à la médiathèque).
Organisation et encadrement
Les cours ont généralement lieu après l’école en fin de journée ou le mercredi/samedi. Les enfants sont répartis par tranche d’âge ou niveau linguistique, avec des groupes à taille réduite. L’enseignement est assuré par des professeurs qualifiés de français langue étrangère (FLE), formés aux méthodes pédagogiques de l’Institut. Les programmes suivent une progression alignée sur le CECR (Cadre européen) et/ou le programme français.
À noter que l’Institut Français propose aussi des cours de français langue étrangère classiques pour les enfants non francophones (débutants), mais les familles francophones privilégieront en général les groupes « bilingues » afin de consolider les acquis linguistiques existants de l’enfant.
Tarifs
Les frais varient selon la formule (annuelle ou trimestrielle). Il faut compter autour de 15 € par heure de cours pour les enfants. L’inscription à la médiathèque est offerte aux élèves inscrits à un cours (sinon ~25 € par an). Des réductions peuvent exister pour l’inscription de plusieurs enfants d’une même fratrie ou pour les membres de certains réseaux (ex: Madrid Accueil).
Avantages
L’Institut Français garantit un enseignement de haute qualité, avec des ressources pédagogiques et culturelles riches sur place. L’enfant bénéficie d’un environnement francophone immersif (bibliothèque, événements culturels, rencontres d’autres enfants francophones). C’est une solution reconnue, qui prépare également aux examens officiels de français (DELF/DALF) le moment venu. Le cadre institutionnel offre sérieux et fiabilité.
Inconvénients
Le principal frein peut être le coût, plus élevé que dans le milieu associatif. De plus, les cours se déroulent à l’Institut (quartier Colón), ce qui implique de s’y déplacer – un aspect logistique à considérer selon où vous habitez. Les horaires imposés (soir ou samedi) nécessitent de pouvoir intégrer ces créneaux dans l’emploi du temps de l’enfant.
Les associations FLAM à Madrid
Plusieurs associations locales proposent des cours de français pour les enfants hors temps scolaire, s’inscrivant dans le dispositif FLAM (Français Langue Maternelle). Ce dispositif s’adresse aux enfants francophones vivant à l’étranger et non scolarisés dans un établissement français, afin de maintenir leur maîtrise de la langue et de la culture françaises. L’enseignement FLAM est conçu de manière ludique, abordant la littérature, l’histoire-géo, les sciences, etc., pour compléter l’école locale par un apport culturel français.
À Madrid, on distingue principalement deux structures FLAM actives :
Association Version Française (cours FLAM à l’Alliance Française)
Gérée par des parents bénévoles, cette association de familles franco-espagnoles a noué un partenariat de longue date avec l’Alliance Française de Madrid pour proposer des cours FLAM de qualité à tarif accessible.
Localisation et horaires
Les cours ont lieu une fois par semaine, le mardi de 18h00 à 19h30, dans les locaux de l’Alliance Française au centre-ville (Cuesta de Santo Domingo, métro Ópera). Ce créneau en soirée permet d’y assister après la classe espagnole.
Niveaux couverts
Jusqu’en 2023, l’association offrait 4 groupes d’âge/niveau, adaptés à des enfants de 6 à 14 ans environ. Par exemple, les groupes FLAM en Rose (~CP/CE1, 6-8 ans), en Bleu (8-10 ans), en Vert (10-12 ans) et en Rouge (12-14 ans) permettent de regrouper les enfants par niveau de maîtrise du français.
Depuis 2023 : un groupe Maternelle (3-5 ans) a été ouvert pour l’éveil au français des tout-petits (atelier “Petites Chenilles”). Cette extension aux plus jeunes répond à la demande croissante des familles.
Fonctionnement pédagogique
Les cours durent 1h30 par semaine et suivent le calendrier scolaire (octobre à juin). Ils sont animés par des enseignants de l’Alliance Française, formés spécifiquement pour le public bilingue enfant (méthodologie FLE adaptée FLAM).
Le contenu est ludique et varié : projets thématiques, sorties culturelles (ex: chasses au trésor au parc, visites de musées), ateliers créatifs, etc., afin que les enfants apprennent sans ennui et enrichissent leur culture générale française. L’approche vise également à créer du lien social : les enfants retrouvent des camarades francophones de leur âge, et les parents peuvent échanger entre eux.
Inscription et prix
Pour bénéficier du tarif négocié de groupe, l’inscription se fait via l’association Version Française (et non directement auprès de l’Alliance). L’association requiert une adhésion annuelle modique (cotisation pour la famille) et applique un tarif trimestriel ou annuel très abordable grâce à la formule groupée.
À titre d’exemple, il était d’environ 70 € par trimestre par enfant (tarif dégressif pour le 2ᵉ enfant) dans les années précédentes – ce qui revient à environ 210 € l’année scolaire, plus une cotisation (~25 €).
Ces chiffres peuvent évoluer, mais l’ordre de grandeur reste largement inférieur aux cours commerciaux classiques, grâce au soutien de l’Alliance et au bénévolat de l’association. Un entretien de niveau peut être effectué pour s’assurer que l’enfant possède les bases nécessaires (compréhension du français) pour intégrer un groupe FLAM.
Avantages
La formule Version Française offre un excellent rapport qualité-prix. Les enfants profitent de l’expertise pédagogique de l’Alliance Française (réputée pour l’enseignement du FLE) tout en côtoyant des pairs francophones. Les contenus sont enrichissants (projets artistiques, découvertes culturelles) et l’atmosphère reste conviviale. C’est idéal pour maintenir un bon niveau de français sans surcharger l’emploi du temps (1h30/sem). De plus, l’association crée une communauté de parents partageant les mêmes enjeux, source de soutien et d’échanges d’infos.
Limites
Les cours n’ayant lieu qu’une fois par semaine, les progrès dépendent beaucoup de l’exposition au français à la maison en parallèle.
Par ailleurs, les places sont limitées (une trentaine d’enfants maximum au total), ce qui nécessite parfois de s’y prendre tôt ou de s’inscrire sur liste d’attente. Le créneau unique (mardi soir centre-ville) peut ne pas convenir à tous en termes d’horaires ou de distance.
Enfin, ces cours s’adressent en priorité à des enfants comprenant déjà le français (bilingues passifs ou actifs) ; un enfant totalement débutant ne serait pas éligible à cette offre spécifique.
L’École du FLAM (ex « La France Ô Si! »)
L’École du FLAM est une association éducative et culturelle créée en 2014 (anciennement connue sous le nom La France Ô Si! jusqu’en 2024).
Portée par une équipe de passionnés (Stéphanie Adelaïde, fondatrice, est responsable du réseau FLAM Ibérique), cette structure a notablement élargi l’offre FLAM à Madrid et dans sa région.
Son credo : proposer un programme immersif et modulable pour les enfants francophones ou binationaux, afin de combler le manque d’enseignement du français hors écoles homologuées.
Présence locale
L’École du FLAM dispose de plusieurs antennes autour de Madrid (Rivas, Alcobendas, Majadahonda) et dans le centre (Puerta de Toledo) pour être au plus près des familles. Une offre en ligne est également proposée.
Modalités des cours
La formule classique consiste en des ateliers hebdomadaires de 2 heures par semaine (par exemple tous les jeudis 17h30-19h30 pour le groupe centre de Madrid). Les séances suivent le calendrier scolaire espagnol (de mi-septembre à juin). Les enfants sont répartis par âge et niveau de langue, dès la toute petite enfance (18 mois) jusqu’à l’adolescence (16 ans).
Les plus jeunes (maternelle 18 mois à ~6 ans) participent à des ateliers d’éveil ludiques (éveil aux sons, contes, jeux sensoriels, etc.), tandis que les plus grands renforcent lecture, écriture, grammaire et expression orale avec des activités adaptées.
L’École du FLAM a innové en 2024 en proposant deux parcours pédagogiques au choix : le programme “Explorateurs”, au contenu académique renforcé (lecture/écriture, orthographe, etc.), et le programme “Aventuriers”, à l’approche plus ludique et culturelle (découverte de la littérature jeunesse, des arts, projets créatifs).
Cette flexibilité « à la carte » permet de répondre aussi bien aux familles visant un niveau élevé (ex : préparation au BachiBac à terme) qu’à celles recherchant une pratique du français plus détendue pour le plaisir.
En complément, un atelier mensuel “L’Art à petits pas” organise des sorties (musées, expos) en français le week-end, sans engagement sur l’année.
Encadrement
L’équipe est composée de professeurs expérimentés, spécialisés dans le bilinguisme. La pédagogie se veut moderne et participative, dans une ambiance bienveillante et avec une forte implication des familles : des événements conviviaux sont organisés (fête de rentrée, spectacle de fin d’année, etc.), et les parents sont régulièrement consultés pour adapter l’offre aux besoins.
Tarifs
L’école fonctionne sur un forfait mensuel d’environ 49 € pour 2h de cours hebdomadaires, ce qui rend l’offre très accessible. À l’année, cela revient autour de 490 €, avec des frais d’inscription uniques (~20 €). Le tarif est volontairement unique et simplifié, quel que soit l’atelier suivi ou l’âge de l’enfant. Ce positionnement associatif assure l’accessibilité au plus grand nombre, tout en rémunérant les enseignants. Certaines activités optionnelles (stages de vacances, sorties exceptionnelles) peuvent faire l’objet d’un coût additionnel modique, mais la plupart des services (suivi pédagogique personnalisé, matériel fourni, etc.) sont inclus.
Avantages
Cette association offre une souplesse remarquable – tant sur la localisation (choix de l’antenne la plus proche) que sur l’approche pédagogique (parcours académique ou ludique). L’enfant évolue dans un cadre 100% francophone pendant 2 heures par semaine, ce qui est un complément significatif pour maintenir un bon niveau.
L’École du FLAM met l’accent sur le plaisir d’apprendre, évitant que le français ne soit perçu comme une corvée supplémentaire. Les parents apprécient la dimension communautaire et solidaire du projet (valeurs de partage, entraide) héritée de l’esprit de La France Ô Si!.
Avec près de 170 enfants inscrits sur Madrid, la structure a fait ses preuves et bénéficie du soutien du programme FLAM (via la Fédération FLAM Monde) pour ses outils pédagogiques et échanges de bonnes pratiques
Inconvénients
Comme pour toute activité hebdomadaire, il faut pouvoir dégager le temps et gérer la logistique du trajet vers le lieu de cours (selon votre quartier, l’une des antennes sera plus ou moins pratique). Les ateliers restant d’intensité limitée (2h/semaine), un investissement des parents à la maison est toujours souhaitable pour maximiser le bilinguisme (lecture d’histoires en français, médias francophones, etc.).
Enfin, malgré la professionnalisation en cours du réseau FLAM, cela reste une structure associative : il peut y avoir ponctuellement des changements d’organisation, ou un besoin d’implication bénévole des parents pour certains événements – un aspect généralement apprécié par les familles, mais qu’il faut avoir en tête.
Les cours particuliers et autres solutions
En dehors des cours collectifs, d’autres options personnalisées s’offrent à vous pour l’enseignement du français de vos enfants.
Professeurs indépendants
De nombreux professeurs particuliers proposent des cours de français à Madrid, que ce soit pour du soutien scolaire, des leçons à domicile ou des ateliers privés. On recense ainsi plus de 200 professeurs particuliers de français sur Madrid via des plateformes en ligne comme apprentus.com, sans compter les annonces sur les réseaux d’expatriés et le bouche-à-oreille. Faire appel à un tuteur privé permet de bénéficier d’un enseignement sur mesure, flexible dans les horaires et le contenu, et adapté précisément au niveau de votre enfant.
Avantages
La flexibilité est le point fort – vous arrangez l’horaire, la fréquence et le lieu (chez vous, en ligne ou ailleurs) directement avec l’enseignant.
L’enfant bénéficie d’une attention individuelle maximale, ce qui permet de cibler ses lacunes spécifiques (ex : travail intensif sur l’orthographe, reprise des bases, etc.) ou d’avancer plus rapidement. C’est idéal si votre enfant a un profil ou un planning atypique (besoins éducatifs particuliers, emploi du temps chargé…).
Inconvénients
La qualité de l’enseignement dépend entièrement du professeur choisi – il faut s’assurer de ses compétences pédagogiques et de sa fiabilité (n’hésitez pas à demander des références ou diplômes). Le coût horaire est relativement élevé, surtout pour un suivi prolongé sur l’année.
Mais, l’approche individuelle n’offre pas la dimension sociale des cours de groupe : l’enfant n’a pas d’autres camarades francophones dans ce cadre pour échanger et se motiver ensemble.
Enfin, il n’y a pas de validation officielle intégrée (contrairement à un institut qui pourrait faire passer le DELF par exemple), même si un bon professeur pourra vous conseiller des certifications externes le moment venu.
Enseignement à distance (CNED)
Pour les familles souhaitant suivre le programme scolaire français, le CNED offre une solution de scolarité à distance. Le dispositif de Scolarité Complémentaire Internationale (SCI) du CNED permet aux élèves expatriés, du niveau grande section maternelle jusqu’à la terminale, de suivre à la maison les cours fondamentaux du cursus français.
Concrètement, l’élève inscrit à la SCI étudie par correspondance trois matières clés :
- le français
- les mathématiques
- (à partir du CM2) l’histoire-géographie.
Les cours sont alignés sur les programmes de l’Éducation nationale et comprennent des leçons, exercices et évaluations corrigées par des enseignants du CNED.
Modalités
L’enfant, scolarisé dans son établissement local, suit en complément le programme français à distance (environ 3 à 5 heures par semaine). L’accompagnement d’un parent est souvent nécessaire.
L’accompagnement d’un parent (ou éventuellement d’un tuteur privé) est nécessaire surtout pour les plus jeunes, afin de planifier les sessions et aider à la motivation. Ce dispositif existe sans condition de nationalité ou de résidence : tout élève non inscrit dans un lycée français homologué peut y souscrire. Les inscriptions se font directement sur le site du CNED, généralement avant la rentrée ou en cours d’année pour un module spécifique.
Objectifs
La SCI vise à assurer la continuité du cursus français, ce qui est particulièrement utile en cas de projet de retour en France. Elle comble le manque de contenus culturels et linguistiques français de l’école locale. C’est aussi une solution pour transmettre les contenus culturels et linguistiques français que l’école locale n’apporte pas (littérature française, repères historiques français, etc.), comblant ainsi le manque pour plus d’un enfant expatrié sur deux qui n’est pas scolarisé en établissement français.
Avantages
Le CNED offre une grande flexibilité : on peut organiser le travail quand on veut dans la semaine, et l’enfant avance à son rythme. Aucune contrainte de déplacement, tout se fait depuis la maison via Internet. L’enseignement est officiel et standardisé – gage de qualité et reconnu par l’Éducation nationale.
C’est moins contraignant qu’une double inscription à l’école française en présentiel, et beaucoup moins onéreux (quelques centaines d’euros par an selon le niveau, bien loin des frais d’une école internationale).
L’enfant reste ainsi connecté à la langue française de manière structurée, ce qui peut être rassurant pour les parents.
Inconvénients
La réussite de cette formule dépend fortement de la motivation et de l’autonomie de l’enfant. Après une journée à l’école espagnole, ce n’est pas toujours facile de remettre son enfant à un bureau pour refaire du français : il faut une certaine discipline familiale. Les plus jeunes auront besoin d’un accompagnement parental actif (pour expliquer les consignes, faire réciter, etc.).
L’absence de professeur en face-à-face peut rendre l’apprentissage moins engageant pour certains profils d’enfants. Il manque également l’interaction avec d’autres camarades – c’est un enseignement purement individuel.
A vous de voir car la SCI du CNED est un outil formidable pour un complément académique rigoureux, mais elle peut représenter une double charge de travail parfois lourde à gérer sur la durée.
Tableau récapitulatif : comparaison des options d’enseignement du fançais
Pour vous aider à visualiser les modalités, avantages et inconvénients de chaque solution, voici un tableau comparatif :
Solution | Modalités principales | Avantages | Inconvénients |
Institut Français de Madrid | Cours collectifs en centre (Recoletos), 1 à 2 fois par semaine (soir ou samedi). Groupes par âge/niveau (éveil, enfants, ados). Encadrement pro (professeurs FLE). | Qualité de l’enseignement et des ressources; cadre culturel riche (médiathèque, événements); prépare aux certifications officielles; interaction sociale avec d’autres enfants francophones. | Coût élevé comparé aux associations; lieu unique (nécessite de se déplacer à Colón); horaires imposés (peu de flexibilité). |
Association Version Française (FLAM à l’Alliance Française) | Cours FLAM 1h30/sem, mardi 18h, centre-ville (Alliance, métro Ópera). Groupes ~6-14 ans (+ groupe 3-5 ans). Professeurs Alliance. Calendrier scolaire (Oct-Juin). | Tarif abordable; cours ludiques de qualité (Alliance FLE); environnement bilingue adapté aux enfants francophones; sorties et projets culturels renforçant la motivation. | Créneau unique (mardi soir) pas adaptable; seulement 1x par semaine; places restreintes; nécessite déjà un minimum de français. |
L’École du FLAM (ex La France Ô Si!) | Ateliers FLAM 2h/sem, horaires variables (ex: jeudi 17h30 ou samedi). Plusieurs lieux (Madrid centre, Rivas, Alcobendas...). Groupes 18 mois-16 ans. Option cours en ligne. | Proximité géographique; flexibilité pédagogique (académique ou ludique); tarifs modérés (~49€/mois); convivialité associative; accueil dès tout-petits. | Implication associative nécessaire; régularité obligatoire (engagement annuel); seulement 2h/sem (nécessite complément maison); pas de diplôme officiel. |
Professeurs particuliers | Cours privés à domicile ou en visio. Fréquence et horaires flexibles selon accord. Contenu personnalisé selon besoins (soutien, initiation...). | Ultra-flexible (emploi du temps et programme sur-mesure); progression adaptée à l'enfant; ciblage des difficultés spécifiques. | Coût horaire élevé cumulativement; pas d’interactions sociales; qualité variable selon le professeur; nécessite recherche approfondie. |
CNED (scolarité à distance) | Cursus français suivi à domicile en complément école locale. Matières clés (français, maths, hist-géo), travail autonome (~4h/sem). Correction en ligne par enseignants. | Suivi programme officiel français; continuité académique facilitant retour système français; flexible; coût raisonnable; évite double scolarité en présentiel. | Charge de travail supplémentaire importante; demande motivation et discipline; absence interaction directe avec enseignant ou camarades; dépend fortement implication parents. |
Sources
- Institut Français de Madrid – offres jeunesse : VivreMadrid.com, article « Maintenir le français pour les enfants scolarisés en Espagne » (7 juillet 2025)vivremadrid.commomadrid.wordpress.com.
- Association Version Française (FLAM) : Site de l’association Version Française Madridverframad.wordpress.comverframad.wordpress.com; Lepetitjournal.com Madrid, « Cours FLAM pour enfants francophones à l’Alliance Française de Madrid » (25 oct. 2023)lepetitjournal.comlepetitjournal.com; Lepetitjournal.com Madrid, « Version Française – cours de français langue maternelle à Madrid » (6 oct. 2015)lepetitjournal.com.
- Association L’École du FLAM (La France Ô Si!) : Lepetitjournal.com Madrid, article partenaire « Un nouveau groupe FLAM à Madrid… » (20 déc. 2024)lepetitjournal.comlepetitjournal.com; Interview Lepetitjournal.com « S. Adelaïde : “La France ô si! a été la rampe de lancement de L’Ecole du FLAM” » (5 juin 2024)lepetitjournal.comlepetitjournal.com; Site de l’association La France Ô Si! – page d’accueil (2023)lafranceosi.comlafranceosi.com.
- Cours particuliers à Madrid : Plateforme Apprentus.com – listing professeurs de français à Madrid (consulté en 2025)apprentus.comapprentus.com.
- CNED – scolarité internationale : Lepetitjournal.com Expat-Pratique, article « CNED : solutions de scolarisation pour expatriés » (6 nov. 2020)lepetitjournal.comlepetitjournal.com.
